Objetivo de promoção de atividades livro-lendo

Na pontaria antes de revisão que "fica íntimo" a opinião dos vários lugares do habitante de custódia refletiu por um seminário do duas vezes isso concordou com um custódia habitante participação tipo e a opinião oferece por homepages que "conhece isto" sem a pontaria básica de "é torneamento conectado" isto, é novo; apontou, e revisou isto. Aumenta um lugar e oportunidades para poder adquirir perto de um livro pela cooperação de um escritório de custódia, uma biblioteca, a escola e a participação cívica como voluntários e segura eventos como um Asahi Ward vibrio de estudante alto júnior batalham reunião ou o história-contando e abrirá atividades de livro-leitura em futuro.

Na Custódia de Asahi, planejar promoção de livro-ler atividades ao longo do regionality da custódia, em 2014 "o Asahi Custódia livro-leitura atividades promoção objetivo" de cinco anos
Eu inventei isto, mas reviso isto como uma pontaria nova (desenho) de 5 anos de 2019 como um período de pontaria era expirado em 2018
Eu fiz isto. Eu levei a cabo um habitante de uma opinião de custódia se ofereça para ter estado baseado em uma opinião de habitantes de uma custódia nesta pontaria.

Em base da opinião que eu recebi de um desenho, eu fiz uma revisão de pontaria.

Eu sei 1

Sobre um habitante de uma leitura de custódia relacionaram facilidade e informações de grupo de voluntário, charme de livro-ler atividades, eu sei se é um habitante de uma custódia e empurra educação de figura principal, a expansão como encarecimento ou o voluntário de disseminar informação para ficar fácil de tocar isto, adiante.

Aproximação principal

(1) Eu envio uma introdução e o livro da leitura relacionaram facilidade na custódia, charme de livro-ler atividades amplamente com um homepage ou impresso em cooperação com uma facilidade relacionada, um grupo. [expansão nova]

(2) Pela exibição de atividade voluntária na facilidade na custódia, eu aponto à escavação dos recursos humanos que estão interessado em um voluntário. [expansão]

(3) Mirando ao pessoal de uma escola e um pessoal de berçário, os voluntários como um jardim de infância, uma escola maternal, a escola secundária elementar e júnior, eu celebro classes história-reveladoras e apoio habilidade individual para cima. [expansão]

2 ficam íntimos

Eu avalio o todos os dias atividades de livro-leitura na casa e empurrão criação de ambiente dianteira e esclarecimento de uma criança para a pessoa anciã para poder ficar íntimo como a coisa que livro-lendo atividades é mais iminente para todo pessoas.

Aproximação principal
(1) Em um jardim de infância, uma escola maternal, as crianças adquirem perto de um livro de quadro e empurram uma aproximação adiante para poder desfrutar isto. Além disso, pela cooperação com aluguel de livro de quadro e a biblioteca na escola maternal pública na custódia, uma facilidade de apoio de assistência à infância, as atividades de livro-leitura se agrupam, eu trabalho de forma que a compreensão do protetor afunda sobre prazer de livro-ler atividades como o história-contar na casa. [expansão]
(2) O pessoal de uma escola, bibliotecário escolar (todo pequeno, média vai localizar isto na escola de apoio especial antes das 2016), protetor, Gakko Tosho oferecem coopere e é enriquecido nas atividades de livro-leitura na escola com um trabalho para a fabricação de biblioteca atraente que depende do fato da escola para crianças. [expansão]
(3) Eu amplio negócio sobre as atividades de livro-leitura em centros de distrito de forma que várias gerações pode ficar íntimo a ler em uma facilidade iminente local e coopera com o voluntário de história-revelador e a leitura e promove as atividades de livro-leitura na comunidade se preocupe praça. [expansão]
(4) Em biblioteca de Asahi, eu sou enriquecido por exibição de tema e a informação de informação ser conectado para a promoção de leitura da criança inclusive expansão," ........ " dependendo de habitante de uma custódia precisa para canto de construção permanente e promove apoio e a colaboração de cidadão a uma leitura relacionou facilidade e uma escola, voluntário e trabalha na fabricação de bibliotecas na área. [expansão]

3 estão conectados

Eu empurro intercâmbio dianteiro e as informações trocam positivamente entre grupos de voluntário e afundando a conexão horizontal de uma leitura relacionada facilidade e a escola, aponte na expansão da participação como mais fixação e ação local das atividades de livro-leitura no habitante de uma custódia.

Aproximação principal
(1) As pessoas de livro em custo como biblioteca de Asahi e uma escola, o uso de habitante de uma facilidade de custódia estabelece adiante positivamente o ajuntamento de lugar em um corredor e empurrão o intercâmbio entre voluntários. [expansão]
(2) Eu amarro precisa do despacho voluntário história-revelador da facilidade na custódia e um grupo voluntário e abre a oportunidade quando um lugar e o habitante de uma custódia das atividades como grupos gostarem de livro-ler atividades. [recentemente]